1. Вспомнил сказку Александра Сергеевича Пушкина о рыбаке и рыбке.
2. Управление:

Кто управляет	Старуха
Кем управляет	Стариком — посылает его к золотой рыбке с просьбами

3. Таблица 1

Кто управляет	Старуха
Кем управляет	Стариком — просит золотую рыбку через старика

Таблица 2

Кто управляет	Старик
Кем управляет	Золотой рыбкой — передает золотой рыбке просьбы старухи

Таблица 3

Кто управляет	Золотая рыбка
Чем управляет	Вещами старика и старухи — старые вещи исчезают, новые появляются

4. Схема отношений между старухой и стариком

5. Отношения управления

Кто управляет	Старуха
Кем управляет	Стариком — посылает его к золотой рыбке с просьбами

Кто управляет	Старуха
Кем управляет	Стариком — просит золотую рыбку через старика

Кто управляет	Старик
Кем управляет	Золотой рыбкой — передает золотой рыбке просьбы старухи

Кто управляет	Золотая рыбка
Чем управляет	Вещами старика и старухи — старые вещи исчезают, новые появляются

Сохранил файл под именем «Отношение управления» в папке «Моё портфолио».
6. Рассмотрел схему.
7. В отношении уроков у меня не всегда совпадают круги. Круги «могу» и «надо» совпадают всегда. В отношении некоторых уроков они совпадают и с кругом «хочу», но не все предметы попадают в этот круг.
8. Изучил диаграмму, на которой представлено соотношение между «хочу», «могу» и «надо» одного четвероклассника, решающего задачи по математике.
9. По−моему, такое соотношение чувств приведет к неудовлетворительным результатам — задания не будут решены. Из−за отсутствия мотивации («хочу»), четвероклассник не имеет желания развиваться и узнавать новое. Соответственно он не ищет способы решения задач, которые ему нужно решить. Поэтому он не найдет решения для всех задач и не решит все задания.
Мне нравится математика, поэтому мое чуство «хочу» выше. Мне интересно, поэтому я учу новые методы решения задач. Поэтому и уровень чувства «могу» тоже выше. «Надо» находится на максимальном уровне, потому что надо решить все задания, которые нам дают.
10. Для хорошей успеваемости в школе мне нужно управлять собой. Не все, что мне нужно, мне хочется делать. Поэтому для эффективного обучения я составил себе расписание занятий дома: определенное время я отвожу урокам, делаю перерывы, чтобы отвлечься и расслабиться. Также для того, чтобы не потерять желание изучать предмет, я всегда вспоминаю, что хорошее обучение позволит мне в будущем достигнуть хороших результатов на работе и жить лучше.
Записал рассказ в текстовом редакторе в новом файле. Сохранил файл в «Облаке». Для этого зашел в свой аккаунт в облачном хранилище и перетащил текстовый файл в свободное поле в «облаке». После чего файл загрузился и был готов к использованию.